Pedagogía Activa

lunes, 7 de septiembre de 2009

Este es un pequeño remember de algunas frases del Dr. Pedro Chico durante el taller "Pedagogía activa para una educación agradable"

"Para hacer la educacion agradable tienen que hacer actividades, tienen que emplear muchos tiempos en los que los alumnos son los que ponen en juego su creatividad, su fantasia,sus intereses. Si ustedes consiguen este milagro los alumnos gozaran en las clases, nosotros mismos, los profesores nos sentiremos muchos mas contentos y satisfechos, nuestro autoestima aumentara. Pero claro, todo eso supone superar la rutina, superar la pasividad, porque no hay cosa peor para un niño que mantenerle quieto, y no hay cosa más dolorosa que obligarle a que no hable, y que este totalmente en silencio y no hay palabra mas peligrosa, malentedida que esa palabra de la disciplina y el orden que de alguna manera es represion de las formas de los instintos naturales que la persona tiene"

"¿Que hacemos para que este hombre se construya de manera solida, mejor y de manera diferente de cuando nosotros eramos niños? Porque un error de uno de los profesores que estamos aqui sería repetir, con los niños de hoy, lo que hicimos y estudiamos nosotros. Porque nosotros vivimos una cultura y hoy hay una gran revolcuion de tipo demográfico, de tipo tecnológico e incluso de tipo ideológico"

"¿Que hago yo, profesor de inicial, primaria, secundaria para que la educacion sea agradable, bonita e interesante ? ¿para que el alumno se desarrolle de una manera espontanea y creativa ? para que el alumno, cuando se recuerde de mi, tenga unos conocimientos y unos recuerdos agradables, que diga: ¡Que buen profesor! ¡Como me hizo gozar! ¡Como yo aprendí!"

"Si ud. quiere hacer la clase agradable haga que el alumno hable muchos lenguajes y, para eso, usted hable muchos lenguajes: el dibujo, el canto, la dramatizacion, los juegos, hasta en las clases de matematicas y de física debemos hacer las cosas tan interesante y agradables que se sientan, todos los alumnos, dichosos de venir a nuestras clases"

"El alumno no viene a clase a escuchar, el alumno viene fundamentalmente a hacer, y una persona aprende haciendo ¿como aprendieron los que de aqui saben nadar a nadar?¿aprendieron a nadar en la cama con un mapa de instrucciones? ¿hicieron las practicas en la cama y luego se tiraron a un rio?... aprendieron haciendo, haciendo, haciendo"

"¿Qué hacemos para que nuestra clase sea como esta? donde la profesora dice: Niño, tú explicas esto, tú haces lo otro. Hoy vamos a hacer un juego, hoy vamos a hacer una dramatización, os voy a enseñar un canto para reforzar estas cosas, vamos a hacer un viaje virtual, vamos a subir ahora en un viaje de ensueño, vamos a oir un fragmento, vamos a disfrazarnos...

Todo eso será un motivo para que el alumno se sienta en clase contento dichoso y para que venga a nuestras aulas gozando"